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杏山园中班1月11日教研——以案例形式交流各班在游戏分享中的经验

海市实验幼儿园基础保教部部长(年级组长)会议记录单

活动内容

1、以案例的形式交流各班在游戏交流分享中的经验。

2、对本学期教研活动进行小结。

时间

2016.1.11

地点

工会休息室

出席

中班级组成员

缺席

主持者

戚玉妹

记录者

杨晓莉

活动计划

Ø        预设目标:

1、  反思实践成效、分享经验,互相学习。

2、  对本学期教研工作进行思考,明确改进方向。

Ø        活动过程:

1、各班以案例的形式进行游戏分享情况交流。

2、本学期教研活动小结。

活动记录

一、           各班以案例的形式进行游戏分享情况交流

中三班:在游戏后的交流分享时,我通常会把孩子们在游戏中出现的问题或好的地方用照片拍下来,让孩子们一起来看看说说并进行讨论。如,孩子们很喜欢给娃娃过生日,他们会到超市里买许多食物拿到娃娃家。这时候的娃娃家沙发上、床上、地上到处可以看到从超市买回来的东西。孩子们在照片中看到这一情景就马上会有“很脏、很乱”感觉。通过讨论,孩子们知道,买回来的东西要进行有序的摆放,有些东西可以放冰箱、有些东西可以放在柜子里---这样娃娃家就会显得比较的干净。在这以后的几次游戏中,我发现娃娃家里东西乱放的现象有所改变。

中六班:除了以录像照片形式进行交流分享外,有的时候我还让孩子来说说自己的生活经验,比如孩子过生日,孩子们很热闹,可是不知道谁是寿星,在交流的时候,孩子们会把自己的生活经验介绍出来,可以布置过生日的气氛等。

中一班:我们通常是以集体分享的较多,但我在实践中发现以分组的形式进行交流分享,效果也蛮好的。这样可以给更多的孩子有交流分享的机会,满足孩子说的欲望。如:一个问题投放下去,然后请孩子们以组的形式汇总交流内容会更有针对性和辐射性。

中二班:在游戏交流分享中,我通常会让小朋友来回忆游戏情节,自己在游戏中扮演的游戏角色情况。在和孩子的交流中,我会抓住孩子们的话题做好恰当的评价。如:娃娃家的妈妈说,我在娃娃家做妈妈,整理了衣服,老师也来帮助了我。这时,我会在孩子的表述后点一下题:我们爱劳动,把娃娃家整理的非常整洁,在家劳动也要互相帮助哦。这样更能起到教育引导作用。

中四班:我觉得根据中班幼儿的年龄特点,在交流分享时采用情景再现的方式也挺好的,一方面可以让其他小朋友们也看一看学一学;另一方面孩子们在操作的过程中来叙述发生的事情,边操作边交流,会更加的具体形象。

中五班:我通常在游戏分享交流环节中会把孩子们在游戏中出现的有创意的东西拿出来让看看猜猜,并让原创者来介绍自己做的东西。由此让孩子们能够触类旁通。比如新的东西的推广,给其他孩子有所借鉴,挖掘孩子中新的想法并进行推广。

二、总结本学期教研活动

本学期我们大家都能认真参加每次的教研活动,踊跃进行研讨。通过重温学习《上海市学前教育课程指南》,互相观摩游戏活动及其交流分享活动,我们对游戏活动后如何进行有效的交流分享进行了研讨。在研讨中大家都认识到在游戏活动中教师要对幼儿的游戏进行仔细的观察,对幼儿在游戏中发生的问题或好的想法要及时在游戏后的交流中进行讨论或分享,要使游戏活动后的交流分享更为有效,老师应适时地抓住游戏中的有价值的点,调动幼儿参与讨论的积极性,充分利用分享交流的时间,通过有效的提问和巧妙的点拨,展开师生间,以及孩子之间言语,行为的积极互动;在解决游戏中问题的同时,将个别幼儿的经验与能力化为所有孩子共同的经验与能力。

活动反思

通过本次教研活动,大家纷纷觉得分享活动的形式只有符合中班幼儿的年龄特点,才能起到事半功倍的效果。在交流中,教师们根据自己班级幼儿的情况,采取了不同形式的交流分享活动。有集体进行的,也有分组进行的。从呈现的方式来看,有图片录像式的、有情景再现式的、有情景演示形式的-------都起到了比较好的效果。



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