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年度业务考核的观摩讲评及指导

  

上海市实验幼儿园基础保教部部长(年级组长)会议记录单

活动内容

年度业务考核的观摩讲评及指导

时间

2015.11.4

地点

三楼会议室

出席

邵乃济、李黎、张莉丽、潘佳琳、戴静芳、刘静芝、杏山园、阳光园教研组长及空班教师

缺席

 

主持者

邵乃济

记录者

赵璐

活动计划

一、现场观摩大班个别化学习活动及讲评

二、集中互动与指导

活动记录

一、现场观摩大班个别化学习活动及讲评

二、集中互动与指导

Ø        今天的个别化学习活动你看到了什么?

Ø        从课程角度来看,大班个别化学习活动的地位、价值、作用是什么?你是怎么思考的?

1、思考集体教学活动与个别化学习活动的关系

        创设个别化学习活动区域的思考:共同生活、表达表现和探索世界。

2、个别化学习活动中的“大区域小设计”

——课程平衡,不跑偏

——理解关系

我们的做法:对大区域与课程的联系进行思考,先保证课程的平衡,然后通过个别化学习活动丰富孩子的经验,培养孩子的能力,进行有意识地支持和帮助。

3、交流分享

——忌散和断层式分享

我们的做法:抓住教育契机,继续追问,帮助孩子形成思维的逻辑性,大班孩子的学习要考虑关系,重点在品质和要素的培养。

4、共性问题

——偏重一对一知识性的设计,缺乏情境,忽略了情感和能力。

我们的做法:在课程的每一个板块中体现对孩子的全面发展,让孩子的学习建立在快乐的基础之上。

 

活动反思

l        教师的思考要站在课程层面,具有专业性

l        考核不仅仅是给教师一个分数,而是要给教师专业思考的帮助与支持

l        关注综合性课程的实施要点

l        交流讲评要给每个孩子机会,创新儿童经验的呈现方式要符合孩子的特点

活动后续

继续开展年度业务考核的观摩和研讨



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